Зміни у вищій освіті

Педагогіка » Формування системи вищої освіти в Індії » Зміни у вищій освіті

Сторінка 1

Пріянка Бхардвай – незалежний журналіст і аналітик ризиків з міста-супутника Нью-Делі Гургаона (Індія)। Вона аспірант у галузі історії в коледжі Св. Стефана при університеті Делі. Вільно володіючи більше ніж 8 індійськими мовами, Пріянка Бхардвай пише нині книгу про подорожі і свої дослідження Індійського субконтиненту. - Пані, Бхардвай ми в Україні завжди уважно слідкуємо за тим, що відбувається в дружній нам Індії. Якою є реформа освіти у вашій країні? - Нова реформа індійської освіти побудована таки чином, щоб ті, хто мають найбільш яскраві розумові здібності, могли отримати вищу освіту не виходячи з країни.

Освіта залишається емоційною темою в такій бідній і країні, що розвивається, як Індія. Де вона розглядається, як основний засіб для соціальної і економічної мобільності. Індійські сім’ї, як відомо, продають землю і витрачають збереження всього свого життя, щоб вивчити своїх дітей, особливо хлопчиків. Така драматична ситуація означає, що будь-які зміни в цьому секторі є питанням, котре стає предметом широкого обговорювання. – Чи багато індійців вчаться за кордоном? - Статистика свідчить, що приблизно півмільйона індійських студентів витрачають понад 15 мільярдів доларів США щорічно на вищу освіту за кордоном. Індуси і китайці складають основну частину іноземних студентів. США, Великобританія, Франція, Німеччина, Канада і Японія є основними поставщиками вищої освіти для всього світу, в той час, як Індія, Китай, Республіка Корея, Малайзія і Індонезія є основними споживачами. - В Індії існує проблема «витоку мізків»? - Існує. Питання «витоку мізків» перебуває в центрі уваги індійської свідомості протягом більше чотирьох десятиліть. Сполучені Штати залишаються найбільш популярним місцем навчання для індійських студентів, де на даний час їх налічується понад 100 тисяч. Підвищення рівня заробітної плати, умови праці та спосіб життя призвели також до експортувисококваліфікованихпрацівниківпісляотриманнясубсидованоївищоїосвітивдома в Індії. Проте, ті хто залишаються мають від цього певну вигоду – їхня заробітна плата різко піднімається вгору через брак робочої сили. Хоча рецесія, можливо, принесла експатріантів до Індії в пошуках більш широких можливостей для роботи, але привабливість перспектив за кордоном тільки зростає, особливо серед верхнього сегменту середнього класу Індії. Тільки ті, хто пов’язані з сімейним бізнесом в Індії мають тенденцію до повернення. –

А яким є сектор індійської вищої освіти? - Сектор вищої освіти Індії строго регулюється, підтримуючи велику кількість контактів із іноземними колегами і зарубіжними університетами. На даний час Індійський технологічний інститут (Indian Institutes of Technology (IITs) та Індійський інститут управління (Indian Institutes of Management (IIMs) є двома стовпами індійської системи вищої освіти, випускники яких зайняті в якості керівників і інженерів по всьому світі. Ці інститути входять до 100 найкращих інститутів світу. Тим не менш, більше ніж 90% клопотань індійських студентів про допуск до навчання в IITs та IIMs відхиляється через обмеженість потенціалу можливостей прийому, згідно до доповіді Associated Chambers of Commerce and Industry of India (ASSOCHAM) за 2008 рік. «150 тисяч студентів щороку виїздять із Індії за кордон за обміном, для отримання університетської освіти. Цієї суми достатньо для того, щоб побудувати багато IITsIIMs», йдеться в доповіді. «Ці тенденції можуть бути повністю змінені де регулюванням вищої освіти». Associated Chambers of Commerce and Industry of India стверджує, що відміна державного контролю може принести щорічний прибуток в розмірі 50-100 мільярдів доларів і забезпечити 10-20 мільйонів робочих місць в одній лише сфері освіти. Вона також може залучити іноземних студентів.

- Скільки сьогодні іноземних студентів навчаються в Індії? - В Індії навчаються лише близько 30 тисяч іноземців, порівняно з 400 тисячами в Австралії та 150 тисячами в Сінгапурі. В останні роки Індія зробила ривок в нових IITs та IIMs, медичних інститутах та розширенні існуючих університетів, але як і раніше залишається величезний дефіцит кваліфікованої робочої сили. Індійський технологічний інститут зараз забезпечує близько 8 тисяч навчальних місць, але в порівнянні з Америкою – це дуже не багато. Тоді, як Каліфорнійському університеті (UCLA, Лос-Анджелес) навчаються 27 тисяч студентів, Массачусетському технологічному інституті (MIT) 6 тисяч, в Гарвардському університеті 6,7 тисяч, в Єльському університеті 5,2 тисяч чоловік. В галузі гуманітарних наук Університет Джавахарлала Неру має 5 тисяч місць і є єдиним в своєму роді в Індії, але в одній лише Каліфорнії готують 10 тисяч гуманітаріїв. Проте, якщо взяти медицину, то Індія щороку випускає тільки 7,3 тисяч медиків, тоді як Сполучені Штати – 16 тисяч, а Великобританія, яка є набагато меншою від Індії, 4,2 тисячі. В кількох доповідях і дослідженнях в Індії підкреслюється, що зростаюча база в країні кваліфікованих фахівців (за оцінками, майже 50 мільйонів випускників коледжів) при цьому демонструє відсутність якісної підготовки. І лише частина індійських випускників: інженерів, фінансистів та фахівців з бухгалтерського обліку здатні знайти собі роботу поза межами країни. Крім того, заявки на навчання в системі вищої освіти в Індії є нижчими, ніж в деяких азіатських країнах. Таких, як Філіппіни, Таїланд, Малайзія і Китай. При цьому Індії демонструє одну з найнижчих державних витрат в вищій освіті на одного студента, відстаючи в цьому від Китаю, Бразилії, Індонезії та Малайзії. - Що ж необхідно зробити для реформування в цій царині?

Страницы: 1 2

Цікаве про педагогіку і навчання:

Психологічний та кримінологічний портрет особистості, яка вчиняє насильство в сім’ї
Якщо говорити про аморальні, протиправні форми насильства, то це форми людської поведінки, котрі мають неадекватні форми розв'язання протиріч па тих же рівнях, що і вказані джерела насильства. В зале ...

Формування народознавчих знань та вмінь учнів
Способи формування знань і вмінь учнів найрізноманітніші. Розглянемо лише деякі з них. Як мотивувати учням необхідність знань з українського народознавства? Почну з того, що людина не купує собі річ, ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net