Учитель: З кущами пов’язано прикмети. Поясни їх.
Шипшина і калина цвіли пізно, а дозріли рано — не забаряться й холоди, зима снігом не обдарує, а морозами пощипає.
Зацвіла ліщина – бджолярі виставляють вулики.
Як бузок запахне скрізь - прилетить зозуля в ліс.
Калина є українським символом. З нею пов’язані легенди, про неї складали пісні. Давайте пригадаємо українську пісню « Ой є в лісі калина»
Ой є в лісі калина,
Ой є в лісі калина,
Калина, калина,
Комарики-дзюбрики, калина.
Учитель: Які ознака характерна для трав’янистих рослин? Відгадайте загадки і опишіть рослини.
Я найперша зацвітаю
синім квітом серед гаю.
Відгадайте, що за квітка,
бо мене не стане влітку. (Пролісок)
Стоять у полі сестрички-
Білі вії, жовті вічка. (Ромашки).
З води росте, на воді сидить, у воду дивиться. (Латаття біле)
Не вогонь, а обпікає. (Кропива)
Сонечко в траві зійшло, усміхнулось, розцвіло.
Потім стало біле-біле і за вітром полетіло. (Кульбаба).
Учитель: Послухайте народні прикмети, пов'язані з передбаченням погоди рослинами.
Будяк колить боляче - сонячна погода утримається, а якщо коле слабо - ждіть дощу.
Кульбаби рясно вкрили всю долину - на ясну погідливу днину.
Вранці не вийшли квіти із води латаття білого - після обіду буде дощ.
У саду чи лузі дуже запахли квіти - без дощу не обійдеться.
Перед дощем закриваються квітки кульбаби.
Трава суха ввечері перед сходом сонця — на дощ.
ІУ. Закріплення вивченого матеріалу
Учитель: А тепер пограємось у гру. Клас ділиться на дві команди. Кожна команда отримує загадки. Відгадайте загадки Кожну відгадку запишіть у таблицю на дошці. Поясніть свій вибір.
Культурні рослини |
Дикорослі рослини |
Сидить вона на городі вся в латках. (Капуста).
Росту при дорозі, всім допомагаю.
Лікую тих, хто опіки має. (Подорожник).
Я росла в темній темниці,
Як зросла – взяли в світлиці.
З мене шкуру всі деруть,
мене варять, мене труть,
Пироги з мене печуть.
Відгадайте, хто я є.
Чи ви знаєте мене? (Картопля).
Я на сонце дуже схожа -
Золотиста, ніжна, гожа.
Я щоранку розквітаю,
Промінцями всіх вітаю.
Здогадатись вам не важко,
Що за квітка я? (Ромашка).
Довгий, зелений,
Добрий солоний,
Добрий і сирий.
Хто ж він такий? (Огірок).
Круглий, як куля, зелений, як трава,
Червоний, як кров, солодкий, як мед. (Кавун).
Стояла на поляні в жовтім сарафані.
Підросте – всміхнеться, для вітрів вбереться
В платтячко біленьке, пишне і гладеньке.
Хто вона? (Кульбаба).
Золоте решето, а в ньому
чорних хатинок повно. (Соняшник)
Маю жовтий вусок, запашний колосок,
Буде з мене мука й паляниця м’яка. (Пшениця)
Біла кора, тоненькі квіти.
Що то є відгадайте діти. (Береза)
Влітку рясним цвітом покриваюсь я,
Пахощі солодкі чути вже не здаля.
Але поки квітну, час не втрачай -
з моїх квіток взимку зможеш пити чай. (Липа)
У вінку зеленолистім,
у червоному намисті,
Видивляються у воду
На свою хорошу вроду. (Калина)
У. Домашнє завдання
Учитель:
З деревами пов’язано цілий ряд прикмет. Поясніть, як ви їх розумієте.
Якщо весною багато березового соку — літо буде дощове.
Першою вбереться в листя береза — чекайте літа сухого, а клен, вільха — вологого.
Якщо ліс без дощу шумить - чекай дощу.
Дуб раніше від ясена розпустив лист — на сухе літо.
Дуже запахла жовта акація або бузок — буде дощ.
Липа зацвіла на початку літа — воно буде сонячним і теплим.
Завчасно жовтіє листя на деревах — на ранню осінь.
Рано опало листя на липах — зима буде люта.
Поки з вишень не облетіло листя, ніякий сніг не втримається.
При неврожаї соснових і ялинових шишок зима суворою не буде.
Дружний листопад — до суворої зими, листя опало до заморозків — зима буде тепла.
Тема: У царстві тварин
Мета: формувати уявлення про групи тварин: комахи, риби, земноводні, плазуни, птахи, звірі, дикі та свійські тварини, травоїдні, хижі та всеїдні; розвивати вміння порівнювати, визначати істотні ознаки, робити висновки, описувати представників різних груп тварин; виховувати спостережливість, допитливість, прагнення до пізнання тваринного світу, дбайливе ставлення і любов до тварин; вчити встановлювати взаємозв’язки між рослинами і тваринами, між самими тваринами.
ІІ. Актуалізація опорних знань, повідомлення теми, мети уроку.
Учитель: Відгадайте загадки і ви дізнаєтесь, яку тему вивчатимемо на уроці.
Ніс довгий, голос тонкий, хто його вб’є, свою кров проллє. (Комар).
Цікаве про педагогіку і навчання:
Діалог як засіб формування мовного етикету молодших
школярів
Діалог - це форма спілкування, яка переважає в повсякденному житті, професійній діяльності людини. Державний стандарт початкової освіти загальноосвітньої школи серед вимог до рівня загальноосвітньої ...
Вплив сонячної активності на магнітосферу і атмосферу Землі
Оскільки під час спалаху потік рентгенівських квантів зростає у 100-400 разів, то вже через 8 хв 20 с вони досягають орбіти Землі й проникають в іоносферу. Жорстке випромінювання спричиняє додаткову ...