Показником інтересу учнів до пізнання природи є активність учнів на уроці. Упродовж експериментального дослідження проводили спостереження за активністю учнів на уроці, індивідуальне опитування учнів на уроках, контрольний зріз знань у формі письмового завдання.
Результати спостереження за активністю учнів на уроках відображено у таблиці 2.3.
Таблиця 2.3.
№ уроку |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | |
Кількість учнів, що були активні на уроці |
Контрольний клас |
8 (38%) |
8 (38%) |
9 (43%) |
9 (43%) |
9 (43%) |
10 (47%) |
11 (52%) |
13 (62%) |
Експериментальний клас |
7 (33%) |
9 (43%) |
10 (47%) |
11 (52%) |
13 (62%) |
14 (67%) |
15 (71%) |
16 (76%) |
Результати спостережень показали, що цілеспрямоване і систематичне застосовування усної народної творчості на уроках в експериментальному класі сприяло зростанню активності учнів на уроках, а отже і зростанню пізнавального інтересу.
Змістову основу завдань для контрольної роботи становив програмовий матеріал із курсу «Я і Україна« у 2 класі з розділу « Природа навколо нас»
Завдання для контрольної роботи з теми «Природа навколо нас»
1. Ластівка - це:
а) звір; б) комаха; в) птах.
2. У дерев стебло:
а) одне дерев’янисте; б) соковите; в) багато дерев’янистих.
3. Підкресли назви свійських тварин.
Рак, щука, кінь, лось, корова, сорока, бджола, зозуля, курка, заєць, коза.
4. Склади ланцюг живлення між диким кабаном, вовком і дубом.
Закресли «зайву» тварину.
Павук, муха, тарган, мурашка.
6. Коли сонце стоїть низько, а дні короткі, ночі довгі, дерева і кущі без листя?
а) влітку; б) навесні; в) взимку.
Критерієм оцінювання результатів виконання завдання була якість виконання завдання (правильність і повнота відповіді).
Кількісний та якісний аналіз результатів виконання учнями експериментального і контрольного класів підсумкової контрольної роботи наведено у таблиці 2.4.
Таблиця 2.4.
Результати досягнення учнями рівня знань
№ зрізу знань |
Кількість учнів, що досягли рівня знань (у %) | |||||||
високого |
достатнього |
середнього |
низького | |||||
Експер. клас |
Контр. клас |
Експер. клас |
Контр. клас |
Експер. клас |
Контр. клас |
Експер. клас |
Контр. клас | |
1 |
7 (33, 5%) |
6 (28%) |
11 (52,3%) |
10 (48%) |
3 (14, 2%) |
5 (24%) |
- |
- |
Зіставивши результати, отримані в експериментальному та контрольному класах, ми дійшли висновку, що в експериментальному класі кількість учнів із високим рівнем знань вища. Кількість учнів, що виявили середній рівень знань у експериментальному класі менша, ніж у контрольному. Такими чином, кількісний і якісний аналіз результатів проведеного дослідження свідчить про позитивний вплив експериментальної методики, яка полягала у цілеспрямованому й систематичному використанні на різних етапах уроку усної народної творчості під час вивчення курсу «Я і Україна» на формування пізнавального інтересу у молодших школярів, на якість знань, умінь та навичок учнів.
Цікаве про педагогіку і навчання:
Стратегія зовнішньої соціально-педагогічної діяльності загальноосвітнього
навчального закладу
1. Діагностування учнями, вихователями, класними керівниками під керівництвом заступника директора з виховної роботи та соціального педагога культурного рівня мікрорайону з виділенням таких аспектів ...
Вимоги до використання колового методу тренування
Фізичне виховання відіграє важливу роль у зміцненні фізичного, психологічного, морального здоров’я молодого покоління. В Україні створено єдину систему засобів і методів фізичного виховання. У ній з ...